МЕТОДИКА
Как выбрать музыкальную школу в Мюнхене: 8 вопросов перед пробным уроком
Кто ведёт уроки, есть ли план, играет ли ребёнок с другими, сколько это стоит на самом деле? Восемь вопросов, по которым родители в Мюнхене узнают хорошую школу, – и три красных флага.
Weiterlesen →432 Гц или 440 Гц: что на самом деле говорит наука
432 Гц лечит, а 440 Гц делает нас больными? Честный научный разбор самого большого мифа о настройке в интернете.
Weiterlesen →Как мотивировать ребёнка заниматься музыкой?
Руководство для родителей в Мюнхене: как превратить занятия из ежедневной битвы в привычку — о мотивации, маленьких победах и роли правильного педагога.
Weiterlesen →Заниматься правильно, а не долго
Почему короткие сосредоточенные занятия дают больше, чем часы бесцельного проигрывания: медленная практика, метроном и осознанное повторение.
Weiterlesen →Почему каждому стоит хоть раз поиграть в группе
О магии совместной игры: как группа поднимает ваше чувство ритма, слух и мотивацию на новый уровень.
Weiterlesen →С какого возраста заниматься музыкой? Гид для родителей
В Fretster: фортепиано с 5, гитара, скрипка и барабаны с 6, бас, саксофон и вокал с 8. Как понять, что ребёнок готов, – и почему взрослым никогда не поздно.
Weiterlesen →Каждый человек музыкален — наука говорит: Да
Почему фраза «у меня нет слуха» — это миф. Нейронаука объясняет.
Weiterlesen →Моторика: как мозг учится играть на инструменте
Нейропластичность, Джанго Рейнхардт и почему технику можно развить в любом возрасте.
Weiterlesen →Теория музыки просто: почему математика и музыка неразделимы
От Пифагора до Моцарта: как математика стала основой всей западной музыки.
Weiterlesen →Ритм — это время. Как музыканты учатся чувствовать секунду
Что такое ритм с точки зрения нейронауки и почему его можно развить в любом возрасте.
Weiterlesen →